허버트 스펜서 사회진화론과 적자생존

허버트 스펜서는 영국의 사회학자, 철학자, 교육학자이며 사회학 분야에 큰 영향을 주었으며 찰스 다윈의 생물진화론에 입각하여 사회진화론을 창시하였으며 다양한 학문의 종합, 사회에 대한 진화론적 원칙의 적용, 개인주의에 대한 옹호와 경제 및 사회 문제에 대한 제한된 정부 개입등을 주장하였으며, 적자생존이라는 용어를 제시하였다.

허버트 스펜서

허버트 스펜서

다윈의 진화론 사회학에 적용한 것과 개인주의와 자유방임 경제학에 대한 옹호로 유명하며 동시대에 지대한 영향을 미쳤으며 사회진화론을 창시하고 후기 사회사상에 영향을 미쳤습니다.

사회진화론

찰스 다윈의 자연선택 이론을 사회와 문화의 영역에 적용한 것으로 가장 잘 알려져 있으며 생물학적 진화와 사회 발전에 모두 적용한 적자생존이라는 문구를 만들었습니다. 종과 같은 사회들이 경쟁과 적응을 통해 진화하고 발전한다고 믿었으며 그들의 환경과 환경에 가장 잘 적응한 사회들은 번성하고 계속 진화를 할 것이라 했습니다.

장 바티스트 라마르크의 영향

자신의 환경에 성공적으로 적응한 개인이 새로운 특성을 획득하고 이러한 획득된 특성을 자손에게 전달하여 사회 발전에 기여할 것이라고 믿었으며 스펜서의 진화론적 사고의 이러한 라마르크적 측면은 유전적 특성에 작용하는 자연선택의 역할을 강조한 다윈과는 구별이 되었습니다.

유기적 비유

생물학적 유기체와 사회 사이의 비유를 말했으며 사회를 상호 의존적인 부분들로 구성된 복잡한 유기체로 보았습니다. 유기적 비유에 따르면, 사회는 단순하고 차별화되지 않은 형태에서 생물학적 진화의 과정을 거울삼아 더 복잡하고 전문화된 형태로 진화했습니다.

개인주의와 자유방임주의 경제학

개인주의와 자유방임 경제학의 강력한 옹호자이며 개인과 기업은 정부의 간섭과 규제로부터 자유로워야 한다고 주장했으며 사상은 고전적 자유주의와 경제적 자유지상주의의 발전에 기여했고, 개인의 자유와 제한된 정부의 경제적 문제 개입을 강조했습니다.

교육 개혁

교육 개혁을 옹호했으며 교육이 산업 사회의 도전들에 개인들을 준비시키기 위해 실용적이고 과학적인 지식에 중점을 두어야 한다고 믿었으며 급변하는 사회의 요구와 관련된 기술과 지식의 습득을 강조하는 교육과정을 추진했습니다.

허버트 스펜서 명언

법은 적자생존이다.... 법은 '더 나은' 또는 '더 강한 것'의 생존이 아닙니다. 체질적으로 가장 적합한 사람들이 그들이 처한 조건 하에서 번성하는 것이 생존이다. 그리고 인간적으로 말하자면, 열등감이 생존을 초래하는 경우가 매우 많습니다.

 

지혜로운 사람은 자신이 과거의 후손이지만 미래의 부모라는 것을 기억해야 합니다.

 

교육의 위대한 목표는 지식이 아니라 행동입니다.

 

사회는 구성원의 이익을 위해 존재합니다. 사회의 이익을 위한 회원이 아닙니다.

 

내가 여기서 기계적인 용어로 표현하고자 했던 이 적자생존은 다윈이 자연선택, 또는 생명을 위한 투쟁에서 선호하는 종족의 보존이라고 부른 것입니다.

 

그러므로 진보는 우연이 아니라 필연이다. 그것은 자연의 일부입니다.

 

의견은 궁극적으로 지성이 아니라 감정에 의해 결정됩니다.

 

정신력은 배고픈 두뇌에서 얻을 수 없습니다.

 

영웅 숭배는 인간의 자유에 대한 존중이 가장 적은 곳에서 가장 강력하다